初为母亲的我，内心对于母亲的这个角色是既好奇又激动。当女儿出生的时候，我对上天充满了感激，心想这是老天送给我一种持久性的幸福，我要把这种幸福最大化，我要把女儿培养的多么多么优秀、善解人意、知书达理，琴棋书画样样精通。就这样每天下班回来，我都会跟孩子一起玩积木，讲故事给她听，虽然孩子刚开始听不懂，会手里拿着别的东西玩玩儿，但是默默的她的大脑已经开始记忆这些内容了。

女儿四个月的时候，我下班回到家，像往常一样的进门洗手换衣服，然后去抱她。当时伸手去抱她的时候，女儿可能闻到了熟悉的味道，听到了熟悉的声音，看到熟悉的面部轮廓是妈妈，叫“妈妈 妈妈”。当时的我鼻子一下突然酸了，天呐，那是我的女儿叫我的声音，我第一次听到女儿叫我，我高兴的抱起女儿亲了又亲。高兴的我赶忙去找老公说，女儿会叫妈妈了，女儿会叫妈妈了。我的老公也觉得不可思议，直说棒，知之真棒。奶奶说肯定是平时给孩子念书，多说话有关系，这样孩子一直在磨耳朵，就会开口早。我会心一笑，说：妈 你咋知道呢，说不定是我的女儿天生聪明呢。妈妈说：现在的小孩没有一个笨的，和父母的交流和家庭的氛围有关系，你爱读书，孩子将来也会爱读书，你玩手机，孩子将来也是爱玩手机，这就是家庭氛围影响孩子一生。我说：哪有这么严重，妈，你这得是又是从哪个公众号里随便推出来看到的吧。随后，妈妈从房间里给我拿出了一本叫做《父母的语言》的书。我当时说实话，很是吃惊，作为年长一辈的母亲，并没有像传统奶奶带孩子一样只是注重孩子吃好喝好，我妈还注重了孩子的语言启蒙和学习能力。我就这样接触到了这本书并给我之后带来了巨大的影响。

这本书开始就告诉我们，父母的社会经济地位并不能影响孩子将来考哪所大学的好坏，父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。而且，人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁之前便已经开始发挥作用，错过对孩子早期语言能力的培养，就可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。这是我一开始就没有想到的，一直以为孩子那么小，吃好喝好不生病健康成长就好了，那么小还不懂什么是什么的。现在明白了三岁之前就应该对孩子做语言的启蒙。通过对各种数据对比，看似好像家庭的社会经济地位对孩子的学习能力起着决定性作用，但在结合儿童早期语言学习的经历分析就可以发现，家庭的社会经济地位有一定的影响力，但不是绝对的。无论出身如何，每个孩子都有无限的潜力可以被开发，这些潜力的开发程度被早期语言环境中的3000多万词汇量拉开差距。

当父母鼓励孩子控制自己的行为，向孩子解释规则，教育孩子不要感情用事时，孩子的自我调控能力就会得到提升。因此，父母应避免“命令型”语言或者训斥要求等。而应该采用“建议型语言”，引导孩子提出意见或者选择，比如采用因果思维的方式与孩子对话。因果思维让孩子明白，每个行为的发出都源自一个理性的目的，促使孩子去探究事情的起因和影响以及后果。

父母的语言对孩子宽容的品质和良好道德行为都有影响。虽然培养孩子的成长型思维需要家长基于行为的夸赞，但是为了帮助孩子变得善良，家长此时需要基于个人的称赞。

我也从这本书里明白，一个语料丰富的语言环境对于婴儿和儿童的发育是至关重要的，为了帮助父母构建良好的幼儿语言环境，这本书也告诉我们，父母要有意识的去观察孩子在关注什么，等到实际成熟，再去和孩子谈论。换句话说吗，孩子关注什么，父母就去关注什么。即便孩子关注的东西一直在变化，父母也应该遵循这一原则，及时对孩子的行为做出回应。我也深刻的意识到语言的巨大力量是一个空前的机会，它能帮助孩子消除成绩差距，发掘潜力，笑迎人生。